Done Rancangan Tahunan UBK 2026. Semoga dipermudahkan urusan kami
RANCANGAN TAHUNAN UNIT BIMBINGAN & KAUNSELING
SMK SERI BINTANG SELATAN 2026
|
BULAN |
TARIKH |
BIDANG |
OBJEKTIF |
AKTIVITI |
SASARAN |
PENYELARAS |
|
Januari
|
12-16 |
Psikososial |
Peningkatan kefahaman murid Tingkatan Satu mempelajari operasi persekolahan di sekolah menengah |
- Minggu Transisi |
Semua murid Ting 1 |
Norfaizah |
|
12-16 |
Perkembangan Kerjaya |
Peningkatan motivasi murid Tingkatan 5 melalui penentuan minat kerjaya, penetapan matlamat ,motivasi, profiling dan hala tuju kerjaya murid Ting 5 |
Minggu Kenali Diri Dan Bina Hala Tuju |
Semua murid ting 5 |
Nurhaiza |
|
|
13 |
Pemantapan Sahsiah |
Meningkatkan pembudayaan 3S Salam, Senyum dan Sapa dalam kalangan murid |
Kempen Karaktor Murid ACT SMART |
Semua warga sekolah |
Norfaizah |
|
|
30 |
Peningkatan Disiplin |
Mengenal pasti dan menjalankan intervensi terhadap murid-murid yang lewat melebihi 5 kali dalam bulan Januari |
Intervensi D’LATE |
Murid – murid yang lewat tegar ke sekolah |
Loh |
|
|
Februari
|
3 |
Psikososial |
Melahirkan individu yang bertanggungjawab, penyayang dan berdaya tahan. |
Intervensi SPARK Pencetus Harapan Pemangkin Daya Tahan |
Semua warga sekolah |
Loh |
|
10 |
Peningkatan Disiplin |
Meningkatkan potensi diri serta membentuk peribadi unggul yang bersifat holistik dan bersepadu |
Intervensi CARE: Count, Action, Report Enrollment |
Semua murid penerima surat amaran Jan/Feb |
Nurhaiza |
|
|
24 |
Pemantapan Sahsiah |
Meningkatkan minat murid suka membaca dengan memartabatkan Bahasa Melayu dan memperkukuh Bahasa Inggeris |
Kempen Karaktor Murid ACT SMART |
Semua warga sekolah |
Norfaizah |
|
|
26 |
Perkembangan Kerjaya |
Meningkatkan pengetahuan murid terhadap potensi diri dalam mengenal pasti minat kerjaya murid |
Psikometrik Dan Intervensi Inventori Minat Kerjaya |
Semua murid Ting 1 |
Norfaizah |
|
|
Mac
|
3-5 |
Perkembangan Kerjaya |
Menggalakkan penerokaan kerjaya dalam kalangan murid melalui penyertaan dalam aktiviti outreach, kuiz, pameran IPT dan penyediaan bahan pertandingan. |
Minggu Kerjaya |
Semua warga sekolah
|
Loh |
|
4 |
Perkembangan Kerjaya |
Meningkatkan pengetahuan murid terhadap potensi diri dalam mengenal pasti minat kerjaya murid |
Psikometrik Dan Intervensi Inventori Minat Kerjaya |
Semua murid Ting 3 |
Loh |
|
|
5 |
Perkembangan Kerjaya |
Meningkatkan pemerkasaan KBAT, STEM dan Fasih Digital |
Bengkel Pemerkasaan STEM |
Semua murid Ting 1 |
Norfaizah |
|
|
9 -13 |
Psikososial |
Mengenal pasti murid yang memerlukan intervensi khusus dalam Program Minda Sihat |
Intervensi SPARK: Sisih Saringan Mnda Sihat 1 |
Semua murid |
Nurhaiza |
|
|
10 |
Pemantapan Sahsiah |
Menghargai murid-murid PRS dalam satu majlis penghargaan dan pelantikan PRS sesi 2026 |
Majlis Pelantikan PRS |
25 murid PRS |
Nurhaiza |
|
|
31 |
Peningkatan Disiplin |
Meningkatkan kesedaran murid berdisiplin dan bertingkah laku yang mengikut peraturan sekolah |
Pelancaran Minggu PPDa dan intervensi kelompok |
Murid -murid dari data SSDM bermasalah menengah rendah |
Loh |
|
|
April |
1 |
Peningkatan Disiplin |
Meningkatkan kesedaran murid berdisiplin dan bertingkah laku yang mengikut peraturan sekolah |
Minggu PPDa : Lebih Baik Cegah (pameran, ceramah) |
Murid -murid dari data SSDM bermasalah menengah atas |
Loh |
|
6-10 |
Psikososial |
Melahirkan individu yang bertanggungjawab, penyayang dan berdaya tahan. |
Intervensi SPARK : Aturan Intervensi |
Murid Ting 1 – 5 yang mendapat intervensi khusus saringan minda sihat 1 |
Nurhaiza |
|
|
11 |
Pemantapan Sahsiah |
Meningkatkan kepimpinan murid PRS melalui lawatan penandaaras ke sekolah lain |
Lawatan Penandaaras |
20 murid PRS |
Nurhaiza |
|
|
20 |
Psikososial |
Meningkatkan kefahaman murid mengenai personaliti diri masing-masing dan meneroka potensi diri.. |
Psikometrik Dan Intervensi Trait Personaliti Ting 4 |
Semua murid Ting 4 |
Loh |
|
|
23 |
Perkembangan Kerjaya |
Meningkatkan pemerkasaan KBAT, STEM dan Fasih Digital |
Bengkel Pemerkasaan STEM (2) |
Semua murid Ting 1 |
Norfaizah |
|
|
Mei
|
5 |
Psikososial |
Meningkatkan kefahaman murid mengenai personaliti diri masing-masing dan meneroka potensi diri. |
Psikometrik Dan Intervensi Trait Personaliti Ting 2 |
Semua murid Ting 2 |
Nurhaiza |
|
16 -22 |
Pemantapan Sahsiah |
Meningkatkan budaya menghormati dan menyayangi ibu bapa, guru dan rakan - rakan |
Kempen Karaktor Murid ACT SMART |
Semua warga sekolah |
Norfaizah |
|
|
20 |
Perkembangan Kerjaya |
Meningkatkan pengetahuan murid terhadap potensi diri dalam mengenal pasti kecekapan kerjaya murid |
Psikometrik IKP Ting 3 |
Semua murid Ting 3 |
Loh |
|
|
21 |
Peningkatan Disiplin |
Mengurangkan bilangan murid ponteng sekolah dengan intervensi CARE |
Intervensi CARE (Count, Action, Report Enrolment) |
Murid – murid penerima surat amaran penggal pertama |
Nurhaiza |
|
|
Jun |
12 |
Psikososial |
Meningkatkan kesungguhan dan azam yang tinggi menjadi insan yang cemerlang |
Jejak Bitara Murid Dekan |
35 orang murid Dekan |
Nurhaiza
|
|
13-14 |
Pemantapan Sahsiah |
Meningkatkan resilien pemimpin dengan menghadapi cabaran dan mempunyai jiwa yang kental. |
Kem Kepimpinan HEM Kempen Karaktor Murid ACT SMART |
Murid -murid pemimpin sekolah
|
Nurhaiza |
|
|
19 |
Peningkatan Disiplin |
Mengenal pasti dan menjalankan intervensi terhadap murid-murid yang lewat dan menerima surat amaran lewat ke sekolah |
Intervensi D’LATE |
Murid – murid yang lewat tegar ke sekolah |
Loh |
|
|
23 |
Psikososial |
Meningkatkan kesungguhan dan azam yang tinggi mendapat lulus dalam BM dan Sejarah |
Motivasi Sarjana Muda |
30 orang murid Sarjana Muda |
Loh |
|
|
24 |
Perkembangan Kerjaya |
Meningkatkan pemerkasaan KBAT, STEM dan Fasih Digital dalam kalangan murid |
Karnival STEMpathy Kempen Karaktor Murid ACT SMART |
Semua warga sekolah |
Nurhaiza |
|
|
Julai |
1 |
Psikososial |
Meningkatkan kesungguhan dan azam yang tinggi untuk menjadi insan yang cemerlang |
Motivasi SPM 2/2026 Dan Semakan Penetapan Target |
Semua murid Ting 5 |
Nurhaiza |
|
13-16 |
Perkembangan Kerjaya |
Memastikan 100% murid mempunyai profiling kerjaya berdasarkan psikometrik dan murid optimistik dan yakin boleh untuk mencapai segala impian dan kejayaan. |
Profiling Kerjaya Murid Kempen Karaktor Murid ACT SMART |
Semua murid T1-T5 |
Loh |
|
|
14 |
Perkembangan Sahsiah |
Meningkatkan sahsiah murid berketrampilan dan mempunyai penampilan diri yang baik |
Kempen Karaktor Murid ACT SMART |
Semua murid |
Norfaizah |
|
|
21-22 |
Psikososial |
Mengenal pasti murid yang memerlukan intervensi khusus dan rujukan dalam Program Minda Sihat |
Saringan Minda Sihat 2 |
Murid intervensi khusus |
Nurhaiza |
|
|
30 |
Peningkatan Disiplin |
Meningkatkan disiplin murid berketrampilan dan mempunyai penampilan diri yang baik |
Intervensi kelompo Murid ACT SMART |
Data SSDM murid bermasalah dalam penampilan |
Norfaizah |
|
|
Ogos
|
4 |
Perkembangan Sahsiah |
Memperkasakan adab dan budi pekerti yang unggul dalam kalangan murid |
Kempen Karaktor Murid ACT SMART |
Semua murid |
Norfaizah |
|
13 |
Peningkatan Disiplin |
Mengurangkan bilangan murid ponteng sekolah dengan intervensi CARE |
Intervensi CARE (Count, Action, Report Enrolment) |
Murid – murid penerima surat amaran Ting 4 dan 5 dan tidak hadir PPC |
Loh |
|
|
17 |
Psikososial |
Memastikan pemilihan PRS percubaan tingkatan 1 dilaksanakan melalui borang pencalonan dan sesi temuduga |
Temuduga |
20 murid PRS Ting1 |
Nurhaiza |
|
|
26 |
Perkembangan Kerjaya |
Meningkatkan kefahaman murid mengenai aliran ke STPM dan matrikulasi selepas SPM |
Taklimat Kemasukan Ke Matrikulasi |
Semua murid Ting 5 |
Nurhaiza |
|
|
Sept
|
7 |
Psikososial |
Meningkatkan resilien murid dengan sanggup menghadapi cabaran dan berjiwa kental |
Bengkel SPARK Sayangi Diri |
Murid khusus dan rujukan Minda Sihat 2 |
Loh |
|
8 |
Pemantapan Sahsiah |
Memperkasakan murid yang optimistik dan yakin boleh untuk mencapai segala impian dan kejayaan. |
Kempen Karaktor Murid ACT SMART |
Semua warga sekolah |
Norfaizah |
|
|
21-22 |
Peningkatan Disiplin |
Mengurangkan bilangan murid ponteng sekolah dengan intervensi CARE |
Intervensi CARE (Count, Action, Report Enrolment) |
Murid – murid penerima surat amaran Ting 1-3 |
Norfaizah |
|
|
28 |
Perkembangan Kerjaya |
Meningkatkan kefahaman murid mengenai RESUME dan Kemasukan Ke Kolej Ting 6 |
Taklimat Kemasukan Ke Ting 6 dan penulisan resume |
Semua murid Ting 5 |
Nurhaiza |
|
|
Okt |
1-31 |
Psikososial
|
Meningkatkan resilien murid dengan sanggup menghadapi cabaran dan berjiwa kental |
Sambutan Bulan Kaunseling Kempen Karaktor Murid ACT SMART |
Semua warga sekolah |
Nurhaiza |
|
7 |
Psikososial |
Meningkatkan kesungguhan dan azam yang tinggi untuk menjadi insan yang cemerlang |
Bitara Dan Motivasi SPM Kali Ke 3/2026 |
Semua murid ting 5 |
Nurhaiza |
|
|
10 |
Perkembangan Kerjaya |
Mengatur lawatan kerjaya murid berasaskan STEM bagi memupuk minat murid terhadap kerjaya STEM |
Lawatan Kerjaya |
Ahli PRS dan Kelab Kerjaya |
Norfaizah |
|
|
12 |
Peningkatan Disiplin |
Mengenal pasti dan menjalankan intervensi terhadap murid-murid yang berulang kali lewat ke sekolah . |
Intervensi D’LATE |
Murid – murid penerima surat amaran 2 dan 3 |
Pn Loh |
|
|
19 dan 26 |
Pemantapan Sahsiah |
Meningkatkan tahap kemahiran murid PRS dalam aktiviti menolong |
Kursus PRS Tahap Muda |
Murid -murid PRS Ting 2 |
Norfaizah |
|
|
NOV |
3 |
Perkembangan Kerjaya |
Menyampaikan taklimat pengaliran ke tingkatan empat mengikut psikometrik, PBD dan markah akhir tahun ujian Tingkatan 3 |
Taklimat Mata Pelajaran Elektif |
Murid-murid Tingkatan 3 |
Loh |
|
17 |
Pemantapan Sahsiah |
Menghargai murid murid yang hadir penuh ke sekolah sebagai ganjaran Lawatan Kehadiran Penuh Ke Sekolah |
Ganjaran CARE |
Semua murid yang hadir penuh |
Loh |
|
|
20 |
Peningkatan Disiplin |
Meningkatkan kesedaran murid berdisiplin dan bertingkah laku yang mengikut peraturan sekolah |
Intervensi Be Kind, Be Friend |
Semua murid |
Norfaizah |
|
|
27 |
Psikososial |
Melahirkan individu yang bertanggungjawab, penyayang dan berdaya tahan. |
Pemugaran Minda Sihat |
Semua murid |
Nurhaiza |
|
|
DIS |
|
Pengurusan |
Menyelesaikan semua dokumentasi dan menyiapkan dokumen pengurusan untuk akhir tahun 2026 |
Pengurusan Fail/ Site/ Laporan |
Semua GBK |
Semua GBK |