|
BULAN
|
TARIKH
|
BIDANG
|
OBJEKTIF
|
AKTIVITI
|
SASARAN
|
PENYELARAS
|
|
Januari
|
12-16
|
Psikososial
|
Peningkatan kefahaman murid Tingkatan
Satu mempelajari operasi persekolahan di sekolah menengah
|
-
Minggu
Transisi
|
Semua murid Ting 1
|
Norfaizah
|
|
12-16
|
Perkembangan Kerjaya
|
Peningkatan motivasi murid Tingkatan 5
melalui penentuan minat kerjaya, penetapan matlamat ,motivasi, profiling dan hala tuju kerjaya murid Ting 5
|
Minggu Kenali Diri Dan Bina Hala Tuju
|
Semua murid ting 5
|
Nurhaiza
|
|
13
|
Pemantapan Sahsiah
|
Meningkatkan pembudayaan 3S Salam,
Senyum dan Sapa dalam kalangan murid
|
Kempen Karaktor Murid ACT SMART
|
Semua warga sekolah
|
Norfaizah
|
|
30
|
Peningkatan
Disiplin
|
Mengenal
pasti dan menjalankan intervensi terhadap murid-murid yang lewat melebihi 5
kali dalam bulan Januari
|
Intervensi D’LATE
|
Murid – murid yang lewat tegar ke
sekolah
|
Loh
|
|
Februari
|
3
|
Psikososial
|
Melahirkan individu yang
bertanggungjawab, penyayang dan berdaya tahan.
|
Intervensi SPARK Pencetus Harapan
Pemangkin Daya Tahan
|
Semua warga sekolah
|
Loh
|
|
10
|
Peningkatan
Disiplin
|
Meningkatkan potensi diri serta
membentuk peribadi unggul yang bersifat holistik dan bersepadu
|
Intervensi CARE: Count, Action, Report
Enrollment
|
Semua murid penerima surat amaran
Jan/Feb
|
Nurhaiza
|
|
24
|
Pemantapan Sahsiah
|
Meningkatkan minat murid suka membaca
dengan memartabatkan Bahasa Melayu dan memperkukuh Bahasa Inggeris
|
Kempen Karaktor Murid ACT SMART
|
Semua warga sekolah
|
Norfaizah
|
|
26
|
Perkembangan Kerjaya
|
Meningkatkan pengetahuan murid terhadap
potensi diri dalam mengenal pasti minat kerjaya murid
|
Psikometrik Dan Intervensi Inventori
Minat Kerjaya
|
Semua murid Ting 1
|
Norfaizah
|
|
Mac
|
3-5
|
Perkembangan Kerjaya
|
Menggalakkan penerokaan kerjaya dalam
kalangan murid melalui penyertaan dalam aktiviti outreach, kuiz, pameran IPT
dan penyediaan bahan pertandingan.
|
Minggu Kerjaya
|
Semua warga sekolah
|
Loh
|
|
4
|
Perkembangan Kerjaya
|
Meningkatkan pengetahuan murid terhadap
potensi diri dalam mengenal pasti minat kerjaya murid
|
Psikometrik Dan Intervensi Inventori
Minat Kerjaya
|
Semua murid Ting 3
|
Loh
|
|
5
|
Perkembangan Kerjaya
|
Meningkatkan pemerkasaan KBAT, STEM dan
Fasih Digital
|
Bengkel Pemerkasaan STEM
|
Semua murid Ting 1
|
Norfaizah
|
|
9 -13
|
Psikososial
|
Mengenal pasti murid yang memerlukan
intervensi khusus dalam Program Minda Sihat
|
Intervensi SPARK: Sisih Saringan Mnda
Sihat 1
|
Semua murid
|
Nurhaiza
|
|
10
|
Pemantapan Sahsiah
|
Menghargai murid-murid PRS dalam satu
majlis penghargaan dan pelantikan PRS sesi 2026
|
Majlis Pelantikan PRS
|
25 murid PRS
|
Nurhaiza
|
|
31
|
Peningkatan Disiplin
|
Meningkatkan kesedaran murid
berdisiplin dan bertingkah laku yang mengikut peraturan sekolah
|
Pelancaran Minggu PPDa dan intervensi
kelompok
|
Murid -murid dari data SSDM bermasalah
menengah rendah
|
Loh
|
|
April
|
1
|
Peningkatan Disiplin
|
Meningkatkan kesedaran murid
berdisiplin dan bertingkah laku yang mengikut peraturan sekolah
|
Minggu
PPDa : Lebih Baik Cegah
(pameran,
ceramah)
|
Murid -murid dari data SSDM bermasalah
menengah atas
|
Loh
|
|
6-10
|
Psikososial
|
Melahirkan individu yang
bertanggungjawab, penyayang dan berdaya tahan.
|
Intervensi SPARK : Aturan Intervensi
|
Murid Ting 1 – 5 yang mendapat
intervensi khusus saringan minda sihat 1
|
Nurhaiza
|
|
11
|
Pemantapan Sahsiah
|
Meningkatkan kepimpinan murid PRS
melalui lawatan penandaaras ke sekolah lain
|
Lawatan Penandaaras
|
20 murid PRS
|
Nurhaiza
|
|
20
|
Psikososial
|
Meningkatkan kefahaman murid
mengenai personaliti diri
masing-masing dan meneroka potensi diri..
|
Psikometrik Dan Intervensi Trait
Personaliti Ting 4
|
Semua murid Ting 4
|
Loh
|
|
23
|
Perkembangan Kerjaya
|
Meningkatkan pemerkasaan KBAT, STEM dan
Fasih Digital
|
Bengkel Pemerkasaan STEM (2)
|
Semua murid Ting 1
|
Norfaizah
|
|
Mei
|
5
|
Psikososial
|
Meningkatkan kefahaman murid
mengenai personaliti diri
masing-masing dan meneroka potensi diri.
|
Psikometrik Dan Intervensi Trait
Personaliti Ting 2
|
Semua murid Ting 2
|
Nurhaiza
|
|
16 -22
|
Pemantapan Sahsiah
|
Meningkatkan budaya menghormati dan
menyayangi ibu bapa, guru dan rakan - rakan
|
Kempen Karaktor Murid ACT SMART
|
Semua warga sekolah
|
Norfaizah
|
|
20
|
Perkembangan Kerjaya
|
Meningkatkan pengetahuan murid terhadap
potensi diri dalam mengenal pasti kecekapan kerjaya murid
|
Psikometrik IKP Ting 3
|
Semua murid Ting 3
|
Loh
|
|
21
|
Peningkatan
Disiplin
|
Mengurangkan bilangan murid ponteng
sekolah dengan intervensi CARE
|
Intervensi CARE
(Count, Action, Report Enrolment)
|
Murid – murid penerima surat amaran
penggal pertama
|
Nurhaiza
|
|
Jun
|
12
|
Psikososial
|
Meningkatkan kesungguhan dan azam yang
tinggi menjadi insan yang cemerlang
|
Jejak Bitara Murid Dekan
|
35 orang murid Dekan
|
Nurhaiza
|
|
13-14
|
Pemantapan Sahsiah
|
Meningkatkan resilien pemimpin dengan
menghadapi cabaran dan mempunyai jiwa yang kental.
|
Kem Kepimpinan HEM
Kempen Karaktor Murid ACT SMART
|
Murid -murid pemimpin sekolah
|
Nurhaiza
|
|
19
|
Peningkatan
Disiplin
|
Mengenal pasti dan menjalankan
intervensi terhadap murid-murid yang lewat dan menerima surat amaran lewat ke
sekolah
|
Intervensi D’LATE
|
Murid – murid yang lewat tegar ke
sekolah
|
Loh
|
|
23
|
Psikososial
|
Meningkatkan kesungguhan dan azam yang
tinggi mendapat lulus dalam BM dan Sejarah
|
Motivasi
Sarjana Muda
|
30 orang murid Sarjana Muda
|
Loh
|
|
24
|
Perkembangan Kerjaya
|
Meningkatkan pemerkasaan KBAT, STEM dan
Fasih Digital dalam kalangan murid
|
Karnival
STEMpathy
Kempen
Karaktor Murid ACT SMART
|
Semua warga sekolah
|
Nurhaiza
|
|
Julai
|
1
|
Psikososial
|
Meningkatkan kesungguhan dan azam yang
tinggi untuk menjadi insan yang cemerlang
|
Motivasi
SPM 2/2026 Dan Semakan Penetapan Target
|
Semua murid Ting 5
|
Nurhaiza
|
|
13-16
|
Perkembangan Kerjaya
|
Memastikan 100% murid mempunyai
profiling kerjaya berdasarkan psikometrik dan murid optimistik dan yakin
boleh untuk mencapai segala impian dan kejayaan.
|
Profiling
Kerjaya Murid
Kempen
Karaktor Murid ACT SMART
|
Semua murid T1-T5
|
Loh
|
|
14
|
Perkembangan Sahsiah
|
Meningkatkan sahsiah murid
berketrampilan dan mempunyai penampilan diri yang baik
|
Kempen
Karaktor Murid ACT SMART
|
Semua murid
|
Norfaizah
|
|
21-22
|
Psikososial
|
Mengenal pasti murid yang memerlukan
intervensi khusus dan rujukan dalam Program Minda Sihat
|
Saringan Minda Sihat 2
|
Murid intervensi khusus
|
Nurhaiza
|
|
30
|
Peningkatan Disiplin
|
Meningkatkan disiplin murid
berketrampilan dan mempunyai penampilan diri yang baik
|
Intervensi kelompo Murid ACT SMART
|
Data SSDM murid bermasalah dalam
penampilan
|
Norfaizah
|
|
Ogos
|
4
|
Perkembangan Sahsiah
|
Memperkasakan adab dan budi pekerti yang unggul dalam
kalangan murid
|
Kempen Karaktor Murid ACT SMART
|
Semua murid
|
Norfaizah
|
|
13
|
Peningkatan
Disiplin
|
Mengurangkan bilangan murid ponteng
sekolah dengan intervensi CARE
|
Intervensi CARE
(Count, Action, Report Enrolment)
|
Murid – murid penerima surat amaran
Ting 4 dan 5 dan tidak hadir PPC
|
Loh
|
|
17
|
Psikososial
|
Memastikan
pemilihan PRS percubaan tingkatan 1 dilaksanakan melalui borang pencalonan
dan sesi temuduga
|
Temuduga
|
20 murid PRS Ting1
|
Nurhaiza
|
|
26
|
Perkembangan Kerjaya
|
Meningkatkan
kefahaman murid mengenai aliran ke STPM dan matrikulasi selepas SPM
|
Taklimat Kemasukan Ke Matrikulasi
|
Semua murid Ting 5
|
Nurhaiza
|
|
Sept
|
7
|
Psikososial
|
Meningkatkan resilien murid dengan
sanggup menghadapi cabaran dan berjiwa kental
|
Bengkel SPARK Sayangi Diri
|
Murid khusus dan rujukan Minda Sihat 2
|
Loh
|
|
8
|
Pemantapan Sahsiah
|
Memperkasakan
murid yang optimistik dan yakin boleh untuk mencapai segala impian dan
kejayaan.
|
Kempen Karaktor Murid ACT SMART
|
Semua warga sekolah
|
Norfaizah
|
|
21-22
|
Peningkatan
Disiplin
|
Mengurangkan
bilangan murid ponteng sekolah dengan intervensi CARE
|
Intervensi CARE
(Count, Action, Report Enrolment)
|
Murid – murid penerima surat amaran
Ting 1-3
|
Norfaizah
|
|
28
|
Perkembangan Kerjaya
|
Meningkatkan
kefahaman murid mengenai RESUME dan Kemasukan Ke Kolej Ting 6
|
Taklimat Kemasukan Ke Ting 6 dan
penulisan resume
|
Semua murid Ting 5
|
Nurhaiza
|
|
Okt
|
1-31
|
Psikososial
|
Meningkatkan
resilien murid dengan sanggup menghadapi cabaran dan berjiwa kental
|
Sambutan Bulan Kaunseling
Kempen Karaktor Murid ACT SMART
|
Semua warga sekolah
|
Nurhaiza
|
|
7
|
Psikososial
|
Meningkatkan
kesungguhan dan azam yang tinggi untuk menjadi insan yang cemerlang
|
Bitara Dan Motivasi SPM Kali Ke 3/2026
|
Semua murid ting 5
|
Nurhaiza
|
|
10
|
Perkembangan Kerjaya
|
Mengatur
lawatan kerjaya murid berasaskan STEM bagi memupuk minat murid terhadap
kerjaya STEM
|
Lawatan Kerjaya
|
Ahli PRS dan Kelab Kerjaya
|
Norfaizah
|
|
12
|
Peningkatan
Disiplin
|
Mengenal
pasti dan menjalankan intervensi terhadap murid-murid yang berulang kali
lewat ke sekolah .
|
Intervensi D’LATE
|
Murid – murid penerima surat amaran 2
dan 3
|
Pn Loh
|
|
19 dan 26
|
Pemantapan
Sahsiah
|
Meningkatkan
tahap kemahiran murid PRS dalam aktiviti menolong
|
Kursus PRS Tahap Muda
|
Murid -murid PRS Ting 2
|
Norfaizah
|
|
NOV
|
3
|
Perkembangan Kerjaya
|
Menyampaikan
taklimat pengaliran ke tingkatan empat mengikut psikometrik, PBD dan markah
akhir tahun ujian Tingkatan 3
|
Taklimat Mata Pelajaran Elektif
|
Murid-murid Tingkatan 3
|
Loh
|
|
17
|
Pemantapan Sahsiah
|
Menghargai
murid murid yang hadir penuh ke sekolah sebagai ganjaran Lawatan Kehadiran
Penuh Ke Sekolah
|
Ganjaran CARE
|
Semua murid yang hadir penuh
|
Loh
|
|
20
|
Peningkatan Disiplin
|
Meningkatkan kesedaran murid
berdisiplin dan bertingkah laku yang mengikut peraturan sekolah
|
Intervensi Be Kind, Be Friend
|
Semua murid
|
Norfaizah
|
|
27
|
Psikososial
|
Melahirkan individu yang
bertanggungjawab, penyayang dan berdaya tahan.
|
Pemugaran Minda Sihat
|
Semua murid
|
Nurhaiza
|
|
DIS
|
|
Pengurusan
|
Menyelesaikan semua dokumentasi dan
menyiapkan dokumen pengurusan untuk akhir tahun 2026
|
Pengurusan Fail/ Site/ Laporan
|
Semua GBK
|
Semua GBK
|
