Total Pageviews

5 March 2021

Kajian Tindakan Berimpak Tinggi Anjuran BPG

 

Hari ni belajar kajian tindakan berimpak tinggi untuk tempoh 2  jam siri 1 kepada peserta peserta program terdiri dari guru guru cemerlang seluruh negeri.


Kunci kata : no spesific format from A tom Z bergantung context

good quality : validity, reflect, interpret data, critical friend

Context isu by the data

Target to publish by jurnal. Format follow the jurnal dan disemak oleh editor 

higher impact on intelectual reader

Sistematik invenstigation conducted collaborative , ask critacal friend to discuss .

KT merupakan satu metadologi berassakan sistematic inquiry yang melibatkan proses dan data.

Laporan KT dianggap sebagai KT namun bukan sebenarnya jika tidak melibatkan proses.

Experinetal design menguji effective the product rather than dev of participant.


Refleksi perlu berterusan dari fasa ke fasa umpama narrative cerita . Melakukan sesuatu dan buat refle4ksi bukan sahaaja di awal kajian tindakan sahaja. Boleh ditengah juga dan di akahir.

Refleksi melibatkan data yang diambil dari jurnal. diary atau catatan 


Effectiveness

Dari awal pengkaji sudah ada masalah untuk dikaji atau mengenal pasti isu masalah.  Jika buat pretest umpama tidak mengaku ada masalah yang ingin dikenal pasti. Pra dan Post sesuai untuk mengkaji satu inovasi atau produk sahaja dan bagi KT berbentuk refleksi. Just give very detail reflection so don't need to pretest. 


Action

Solve the problem . Refleksi by data


Legistimate

Teacher research berimpak tinggi seiring dengan kajian konvensional apabila ada unsur R-P-A-O

Research focus what, why, how, when

Literature review bukan macam buat tesis tu. tapi sekadar menyokong isu/ data dalam penyelesaian masalah. jadi kita boleh rujuk kaedah yang digunakan sesuai atau tidak sesuai yang pernah dikaji. 


Intervention dari own experience or aour own contex


Colect data

Proper colect dari jurnal, interview or intervention dan analisa data boleh guna software tertentu




Proses validity

Democratic : Ada isu kritikal , soal jawab, cadangan dari critical friend, cari lebih seorang critical friend. Done collaboratively . As GC we lead -stakeholder

Cth : ibu bapa yang memberi maklumbalas tentang perubahan anak hasil intervensi yang dijalankan.


Validity and quality

KT buat untuk diri sendiri dan menambah baik amalan dan kesannya pada diri sendiri. You see yourself more efficient


Participate

Dialogic

Democratic 

Murid sendiri bagi gambaran data keoada pengkaji


KT deep involve of those engaged in the practise. empowerment of the insider, sokongan untuk research, perkembangan profesional


Perubahan melibatkan peserta 

Self change-kita yang berubah, kelemahan dan kelebihan kita

Collective change - currently report dalam KT, collective change

participating in charge situation : critical friend



Friday...tvNMovies..







No comments: