Fokus
Data guru penyayang
Pagi hingga petang
Data guru penyayang
Pagi hingga petang
Naik sekolah ini macam - macam pula yang kena hantar. Okey mari kita fokus buat satu - satu. Esok dateline. Kalau kat PPW Pudu ni, semua data yang diminta oleh PPW akan dihantar ke JU dulu iaitu guru kaunseling yang dilantik untuk mengendalikan sesuatu data. bagi program guru penyayang ni kami sent pada Kak Shamsena sahaja guru kaunseling Taman Maluri. Terasa nak share disini instrumen yang terlibat
Bil
|
Pernyataan
|
Sangat
Tidak Setuju
|
Tidak
Setuju
|
Setuju
|
Sangat
Setuju
|
1
|
Saya
sering diberi perhatian oleh guru
|
||||
2
|
Saya
sering dilayan dengan baik oleh guru
|
||||
3
|
Salam/sapaan
saya sering dijawab guru
|
||||
4
|
Saya
selalu dipuji oleh guru
|
||||
5
|
Saya
sering disapa oleh guru
|
||||
6
|
Pendapat
saya sering didengar oleh guru
|
||||
7
|
Kehadiran
saya di sekolah dialu-alukan oleh guru
|
||||
8
|
Saya
sering menerima ucapan sempena hari perayaan yang saya raikan
|
||||
9
|
Saya
sering dilayan seperti anak sendiri oleh guru
|
||||
10
|
Saya
sering menerima ucapan hari lahir dari guru
|
||||
11
|
Saya
selalu menerima senyuman daripada guru
|
||||
12
|
Kejayaan
saya dihargai guru
|
||||
13
|
Saya
suka cara guru mengajar
|
||||
14
|
Guru
saya sentiasa sabar melayan tingkah laku/ karenah murid
|
||||
15
|
Saya
sangat seronok semasa berada di sekolah
|
||||
Jumlah
skor
|
|||||
Jumlah
skor keseluruhan
|
|||||
INDEKS PERSEPSI MURID
JUM
MURID
|
S1
|
S2
|
S3
|
S4
|
S5
|
S6
|
||||||||||||||||||
100
|
STS
|
TS
|
S
|
SS
|
STS
|
TS
|
S
|
SS
|
STS
|
TS
|
S
|
SS
|
STS
|
TS
|
S
|
SS
|
STS
|
TS
|
S
|
SS
|
STS
|
TS
|
S
|
SS
|
5
|
33
|
42
|
20
|
5
|
33
|
42
|
20
|
0
|
5
|
85
|
10
|
13
|
33
|
30
|
24
|
7
|
40
|
30
|
23
|
10
|
38
|
29
|
23
|
|
S7
|
S8
|
S9
|
S10
|
S11
|
S12
|
|||||||||||||||||||
STS
|
TS
|
S
|
SS
|
STS
|
TS
|
S
|
SS
|
STS
|
TS
|
S
|
SS
|
STS
|
TS
|
S
|
SS
|
STS
|
TS
|
S
|
SS
|
STS
|
TS
|
S
|
SS
|
|
87
|
13
|
85
|
25
|
16
|
48
|
24
|
12
|
36
|
15
|
27
|
22
|
87
|
13
|
5
|
4
|
59
|
32
|
|||||||
S13
|
S14
|
S15
|
||||||||||||||||||||||
STS
|
TS
|
S
|
SS
|
STS
|
TS
|
S
|
SS
|
STS
|
TS
|
S
|
SS
|
|||||||||||||
23
|
37
|
40
|
27
|
45
|
28
|
5
|
87
|
8
|
||||||||||||||||
SKOR INDEKS PERSEPSI MURID (IPM) TERHADAP GURU PENYAYANG
BIL
|
JUMLAH MURID
|
GURU TIDAK PENYAYANG
(SKOR 1-29)
|
GURU KURANG PENYAYANG
(SKOR 30-44)
|
GURU PENYAYANG
(skor 45-60)
|
||
100
|
||||||
JUMLAH
|
23
|
45
|
32
|
|||
PERATUS IPM
|
32
|
|||||
Skor guru kurang
penyayang
INSTRUMEN PEMANTAUAN
PELAKSANAAN PROGRAM GURU PENYAYANG (GP)
NAMA SEKOLAH :
SEKOLAH MENENGAH KEBANGSAAN CHERAS
DAERAH :PUDU NEGERI : WPKL
BIL
|
ITEM
|
YA
|
TIDAK
|
1
|
JAWATANKUASA PELAKSANA GURU PENYAYANG TELAH DITUBUHKAN
|
/
|
|
2
|
TAKLIMAT PERLAKSANAAN PROGRAM GURU PENYAYANG TELAH DISAMPAIKAN KEPADA
SEMUA GURU
|
/
|
|
3
|
PENGURUSAN SEKOLAH DAN GURU MENYAMBUT KEHADIRAN MURID DI PINTU PAGAR
|
/
|
|
4
|
PENGURUSAN SEKOLAH DAN GURU MENGALU-ALUKAN KEPULANGAN MURID
|
/
|
|
5
|
PENGURUSAN SEKOLAH DAN GURU MEMBERI PENGHARGAAN DAN PENGIKTIRAFAN
KEPADA MURID
|
/
|
|
6
|
LAYANAN GURU ADALAH MESRA SEMASA MENYAMBUT DAN MENGIRINGI MURID
PULANG
|
/
|
|
7
|
SEKOLAH MENGADAKAN PROMOSI YANG SESUAI BERKAITAN DENGAN PROGRAM GURU
PENYAYANG
|
/
|
|
8
|
PENERIMAAN DAN KERJASAMA GURU TERHADAP PROGRAM GURU PENYAYANG ADALAH
BAIK
|
/
|
RUMUSAN GURU
INSTRUMEN PANDANGAN GURU PELAKSANAAN PROGRAM GURU PENYAYANG
DAERAH :SMK
CHERAS, PUDU NEGERI
: WPKL
BIL
|
JUMLAH
GURU
|
S1
|
S2
|
S3
|
S4
|
S5
|
S6
|
||||||
Y
|
T
|
Y
|
T
|
Y
|
T
|
Y
|
T
|
Y
|
T
|
Y
|
T
|
||
20
|
20
|
20
|
20
|
20
|
20
|
20
|
|||||||
INSTRUMEN PEMANTAUAN MENGALU – ALUKAN KEHADIRAN MURID
PELAKSANAAN AMALAN GURU PENYAYANG
SEKOLAH : SMK CHERAS
DAERAH : PUDU
NEGERI : WPKL
NAMA PEMANTAU : TARIKH
: MASA :
BIL
|
ITEM
|
YA
|
TIDAK
|
1
|
Keberadaan pentadbir dan guru semasa mengalu-alukan kehadiran murid
di pintu masuk sekolah
|
||
a.
Pengetua
|
/
|
||
b.
Penolong Kanan Pentadbiran
|
/
|
||
c.
Penolong Kanan HEM
|
/
|
||
d.
Penolong Kanan Lain
|
/
|
||
e.
Guru Kaunseling
|
/
|
||
f.
Guru -guru
|
/
|
||
g.
Ibu Bapa
|
/
|
||
2
|
Aktiviti semasa pentadbir dan guru mengalu-alukan kehadiran murid
|
||
a.
Bersalam dengan mesra
|
/
|
||
b.
Berkomunikasi / menyapa dengan baik
|
/
|
||
c.
Menyambut dengan senyum, ceria dan gembira
|
/
|
||
3
|
Kaedah pentadbir dan guru menyambut murid
|
||
a.
Mengalu-alukan kehadiran murid dengan mesra
|
/
|
||
b.
Menguatkuasakan peraturan dan disiplin sekolah
|
/
|
||