Modul Relief Kelas Menengah Atas Untuk Guru Kaunseling

Saya share modul relief kelas menengah atas untuk rujukan guru bimbingan kelas menjalankan aktiviti sewaktu relief kelas


Klik link Modul Relief Kelas Tingkatan Enam

Klik link Modul Relief Kelas Ting 5

Klik link Modul Relief Kelas Ting 4

Klik link Modul Relief Kelas Ting 3


Contoh Modul Relief Kelas Ting 3 Bidang Kerjaya

Bidang         :        Kerjaya

Tajuk           :         Hala Tuju Selepas PT3

Objektif        :         Murid dapat:                                  1.  Mengetahui tentang aliran pengajian di Menengah Atas.

2.  Merancang pemilihan aliran pengajian di Menengah Atas

2.     Mengetahui status sekolah-sekolah tertentu (SBP, Teknik,       MRSM dan lain-lain)

Masa             :        Ceramah

Sasaran       :         Murid Tingkatan 3

Bahan          :         1.   Alat Multimedia

2.   Edaran Bahan Pemilihan Aliran Sekolah

3.   Lampiran 3B

Langkah-langkah

1.  Set Induksi :

Guru Kaunseling menerangkan kepentingan memilih                                         sesuatu  aliran. Contoh : Aliran Sains. Guru juga                                         menerangkan kepentingan aliran tersebut.

2.  Guru Kaunseling mengedarkan bahan edaran pemilihan                                         pakej aliran selepas PMR.

2.     Guru Kaunseling menyampaikan ceramah bertajuk “Hala                      Tuju Selepas PMR”.

3.     Memberi peluang kepada murid untuk bertanyakan soalan         (sesi soal jawab).

4.     Guru Kaunseling membuat pengukuhan dan rumusan        tentang tajuk yang dibincangkan).

Penilaian      :         Murid menyatakan  sekolah pilihan mereka berdasarkan aliran-                                   aliran tertentu ( Lampiran 3B)

Rumusan     :         Pemilihan mata pelajaran dan aliran pengajian selepas PMR                                  akan menentukan masa depan murid.

Falsafah       :         1.  Untuk mendapat kejayaan perlulah berusaha daripada                                      sekarang.

2.  Kejayaan tidak datang secara mudah

3.  Setiap yang berusaha akan memperoleh kejayaan.

3.     Kita harus mengetahui hala tuju dan bagaimana untuk  mencapainya.

Lampiran 3B

HALA TUJU SELEPAS PT3

PT3	Sekolah Harian Biasa
	Sekolah Menengah Agama
	Kolej (Vokasional)
	Sekolah Menengah Teknik
	Sekolah Menengah Berasrama Penuh (SBP)
	Maktab Rendah Sains Mara (MRSM)

ALIRAN PILIHAN SAYA

PENCAPAIAN PT3 SAYA.... (TARGET)

MATA PELAJARAN	PENCAPAIAN (GRED)

SAYA AKAN MENYAMBUNG mata pelajaran MENENGAH ATAS DI SEKOLAH..

 

NAMA
TINGKATAN
TANDA TANGAN

Bidang         :         Kerjaya

Tajuk            :        Mengenali Potensi Diri

Objektif        :         Murid dapat:                                  1.  Mengenali diri dan potensi diri

2.  Perlunya membaiki kelemahan dan mempertingkatkan                                       membina kekuatan diri

Masa             :        40 minit

Sasaran       :         Murid tingkatan 3

Bahan          :         Lampiran 3C

Langkah-langkah

1.  Set induksi

Guru Kaunseling berbincang dengan  murid tentang                                        perbezaan bakat, kemahiran, pengalaman dan pencapaian

2.  Guru Kaunseling mengedarkan lampiran 3C dan                                       memberi arahan kepada murid supaya menyenaraikan                                        kemahiran, bakat, minat, pengalaman dan pencapaian diri                                       murid.

1.     Murid menjelaskan isi yang telah dicatatkan di dalam lampiran.

2.     Murid seterusnya mengisi sasaran dan matlamat akademik dalam lampiran.

3.     Guru Kaunseling memberi peneguhan positif dan membuat Rumusan

Penilaian      :         1.   Pemerhatian aktiviti yang dijalankan

2.  Kemahiran mengenal pasti potensi, bakat, merekod dan                                       kemahiran komunikasi

Rumusan     :         1.  Setiap manusia mempunyai bakat dan potensi diri yang                                       boleh  dioptimakan untuk mencipta kecemerlangan dalam                                       sesuatu bidang

Falsafah       :         1.  Manusia itu unik dan mempunyai potensi diri yang pelbagai

2.  Sesuatu kemahiran boleh dipupuk melalui ilmu dan latihan                                       yang betul secara berterusan

Lampiran 3C

Contoh Borang Analisis Diri

Nama :

Tingkatan  :

1.     Kemahiran (apa yang dipelajari)
2.     Bakat  (anugerah semulajadi)
3. Minat (hobi)
4. Pengalaman
5. Pencapaian

Bidang         :         Kerjaya

Tajuk           :         Hala tuju dan perancangan kerjaya

Objektif        :         Murid dapat:                                  1.  Memahami kandungan buku teks

2.  Mengetahui  aliran pengajian di Menengah Atas

3. Mengenali diri dan potensi serta menggalakkan murid      meneroka  alam kerjaya

Masa            :         40 minit

Sasaran       :         Murid Tingkatan 3

Bahan          :         Buku teks, Lampiran 3D, Kertas sebak/Papan Tulis, Majalah/                                  Surat Khabar.

Langkah-Langkah

1.  Set induksi

Guru Kaunseling memberi penerangan kepada murid                                        Berhubung  tajuk yang akan dibincangkan.

2.  Soal jawab secara lisan dengan murid

3.  Mengedarkan lampiran 3D

4.  Murid menjawab soalan dalam lampiran.

5.  Berkongsi jawapan dengan rakan sekelas.

6.  Guru Kaunseling membuat rumusan secara keseluruhan.

Penilaian      :         Murid dapat menyenaraikan jenis-jenis pekerjaan

Rumusan     :         Murid dapat memahami matlamat dan hala tuju kerjaya masing-                                 masing dengan lebih jelas

Falsafah       :         1.   Murid dapat mengoptimakan potensi diri dan menjuruskan                                       diri ke alam kerjaya secara terancang

2.  Menjadikan kehidupan murid lebih bermakna dengan                                         matlamat diri yang jelas

3.   Dapat menyediakan diri untuk bersaing dalam dunia       globalisasi.

Lampiran 3D

PERANCANGAN DAN HALA TUJU KERJAYA

CITA-CITA SAYA ADALAH

 

ALIRAN YANG AKAN DI AMBIL DI TINGKATAN EMPAT DAN LIMA

 

ALIRAN	SUBJEK

JURUSAN/BIDANG YANG AKAN SAYA AMBIL DI IPTA / IPTS

 

NAMA
TINGKATAN

Bidang         :         Kerjaya

Tajuk           :         Bidang yang diminati

Objektif        :         Murid dapat:                                  1.   Mengenal pasti bidang kerjaya yang diminati

2.   Menyediakan diri secara terancang ke arah                                       jurusan/bidang yang tepat

3.  Sensitif terhadap bidang kerjaya yang diminanti

Masa            :         40 minit

Sasaran       :         Murid Tingkatan 3

Bahan          :         Buku teks, Soal Selidik Bidang yang diminati

Langkah-Langkah                                1.   Set induksi

Guru Kaunseling memberi penerangan kepada murid                                       berhubung bidang kerjaya yang diminati

2.  Guru Kaunseling mengedar soal selidik (sds) bidang yang                                       diminati

3.  Guru Kaunseling memberi arahan mentadbir ujian

4.  Murid menjawab soalan dalam edaran soal selidik

5.  Guru Kaunseling membuat interpretasi terhadap dapatan                                       ujian

Guru Kaunseling membuat peneguhan positif terhadap rumusan       secara   keseluruhan.

Penilaian      :         Murid dapat menjawab soal selidik minat kerjaya (sds)

Ujian, Merekod dan Pemerhatian

Rumusan     :         Murid dapat mengenali minat kerjaya secara lebih dekat

Falsafah       :         1.   Murid menyanyangi  diri dan mengetahui bidang yang                                       diminati

2.  Melahirkan rasa syukur dengan anugerah bakat, potensi dan                                       kemahiran yang dianugerahkan oleh Tuhan

3.  Murid dapat menjawab soalan secara jujur dan telus

Bidang         :         Kerjaya

Tajuk           :         Maklumat Kerjaya

Objektif        :         Murid dapat:                                  1.   Menghasilkan folio kerjaya yang diminati

2.   Mengumpul maklumat dari pelbagai sumber

1.      Membina keyakinan diri melalui kemahiran komunikasi agar        dapat berhubung dengan agensi-agensi yang  berkaitan

Masa            :         40 minit

Sasaran       :         Murid Tingkatan 3

Bahan          :         Majalah, keratan akhbar, gambar, alat Multimedia.

Langkah-langkah

1.  Set induksi

Guru Kaunseling memberi penerangan kepada murid                                       tentang kepentingan mengetahui maklumat-maklumat                                       sesuatu kerjaya.

2.  Guru Kaunseling membimbing murid mendapatkan                                       maklumat kerjaya dari segi :

i.  Diskripsi Tugas

ii. Kemudahan-kemudahan yang disediakan

3.  Murid-murid merancang kerjaya pilihan untuk dijadikan tajuk                                      folio.

4.  Murid merancang strategi untuk mendapatkan maklumat                                       kerjaya yang dipilih.

5. Murid menyedia dan menyiapkan folio mengenai satu kerjaya

6. Guru Kaunseling menggabungkan keseluruhan folio murid                                      untuk dijadikan folio kerjaya kelas

7. Guru Kaunseling membuat rumusan secara keseluruhan.

Penilaian      :         Murid dapat menyampaikan jenis-jenis pekerjaan melalui                                  penghasilan folio.

Rumusan     :         Maklumat kerjaya dapat mencetuskan rasa minat yang lebih                                  mendalam terhadap kerjaya dan seterusnya berusaha untuk                                  mencapai matlamat kerjaya.

Falsafah       :         1. Murid dapat mengoptimakan potensi diri dan menjuruskan diri                                     ke alam   kerjaya secara terancang

2.  Menjadikan kehidupan murid lebih bermakna dengan                                       matlamat diri yang jelas

3.  Dapat menyediakan diri untuk bersaing dalam dunia      globalisasi .

Smile!
When your kids 
Greet and wish you
Selamat Hari Ibu :)